Lingua d’uso, fraseologia e lingua letteraria: dai libri di lettura ai libri di letteratura
Keywords:
Children’s literature, common language, phraseology, schoolAbstract
Among the many problems facing the newly formed Italian state in 1861 there was language. Italy, until then, had seen not only political but also linguistic fragmentation: as many dialects were spoken as there were states, and there wasn’t a national language that would allow the population to communicate in a unified manner. Schools played a major role in the dissemination of a common language, especially through school and reading books. The important role of children’s literature can be seen in the massive presence of idiomatic expressions and phraseology within the texts: two essential works such as the Libro Cuore and Il giornalino di Gian Burrasca provide an example.
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